南陽孩子去鄭州上學，基本上不需要擔心孩子的學區(qū)問題，因為鄭州的民辦教育很強勢，看完這篇文章，或許您就有所理解了。

前言：12月21日晚，河南省人民政府督查室與河南廣播電視臺聯(lián)合打造的民生政論型對話節(jié)目《百姓問政》播出，省教育廳黨組成員、副廳長毛杰參加節(jié)目錄制，并就熱點教育問題進行回答。

她主要談了這幾點：

一、全省教育大會新亮點和突破的問題。

二、解決“入公辦園難、入民辦園貴”新建和改擴建城鄉(xiāng)幼兒園1000所列入2019年河南省重點民生實事，調整辦園結構，公辦學位要占50%，普惠學位要占到80%，省教育廳將提高公辦園在園幼兒的比例，并支持和引導民辦園辦成有質量的普惠性幼兒園。

三、2020年小升初民辦義務教育學校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學校同步招生；對報名人數(shù)超過招生計劃的，實行電腦隨機錄取。

四、消除和解決“大班額”，近幾年省教育廳加大寄宿制學校的建設和小規(guī)模學校建設，加大城市對鄉(xiāng)村的幫扶力度，利用互聯(lián)網(wǎng)讓農(nóng)村的孩子也能享受城市的教學資源，希望每個孩子都能夠接受公平而有質量的教育。

毛廳長談的這些問題有一些也是河南省教育廳多次重申的，給了大家很大希望，不過其中一點還是引起了不少南陽家長的好奇：小升初公民同招，民辦學校難道給公立學校壓力很大？

事實上，在鄭州已經(jīng)確實已存在這樣的現(xiàn)象，公立學校兩極分化趨勢較為明顯，下面是一位鄭州中學老師的敘述，希望有利于南陽家長們對鄭州小升初形勢的理解和未來南陽小升初形勢的研判：

說在前面：這些僅是我近幾年關于小升初政策方面?zhèn)€人的一些感想或者感悟，沒有針對誰或者哪個單位的意圖。如果有不得當?shù)牡胤剑垂賯兛梢耘c我無障礙交流的，在這方面我的認識還不太深刻，看問題還不太深入，僅僅是個人淺顯的感受而已。

作為一名教育工作者，特別是名氣一般的公辦初中，在前幾年因為民辦初中優(yōu)先于公辦招生，我們的生源受到了前所未有的挑戰(zhàn)，六年級好學生都考民辦，中上等學生也被一般民辦初中通過各種想不到的途徑招走，民辦初中的掐尖讓實力一般的初中學?？嗖豢把浴Ｔ谏丛絹碓讲畹那闆r下，苦苦支撐。部分公辦初中也紛紛從“坐等學生”到主動出擊“掐尖”，公辦學校之間的生源大戰(zhàn)也暗波涌動。

鄭州今年（2019年）小升初政策從先期造勢到最終出臺，每一次政策的宣布，新聞、朋友圈都會鋪天蓋地的轉發(fā)和各種解讀。

民辦初中從原來的提前選拔權到現(xiàn)在的搖號+面試，且與公辦學校同時錄取。這一政策的改變，在鄭州小升初涉及的領域和行業(yè)激起了千層浪。就公辦學校來說，好像看到了前方光明的曙光。

民辦學校，特別是民辦初中這些年的興起、壯大，不得不說狠狠地給公辦學校嚴重的一擊。民辦學校從教育行列的 “配角”轉變?yōu)闆Q定優(yōu)等生源流向的指揮棒，而公辦學校從“坐等學生到碗里來”到不得不“主動出擊挖好學生”，可以說，民辦、公辦學校都在爭好學生這塊“蛋糕”。從之前的民辦學校公開進行的選拔考試，到頂風冒險私自考試、輔導班各種聯(lián)考，再到現(xiàn)在到各個輔導班搶好生源，在爭生源上，可謂想盡一切辦法招攬好學生。家長和學校、輔導班之間的默契就像“周瑜打黃蓋”，“看透不說透”而已。

鄭州民辦學校也有“三朵金花”

蛋糕就那么大，就這樣你爭我搶，每一年的小升初可謂是“搶生源大戰(zhàn)”最激烈的時刻了，六年級學生面對各種選拔及測試，他們的壓力絲毫不亞于參加中招和高考學生。

“上有政策，下有對策”。雖然今年民辦初中的招生政策變化較大，但據(jù)不少家長透露，在輔導班成績不錯的孩子已經(jīng)被某些民辦學校提前錄取，我不清楚民辦初中如何在新政策下操控那些提前錄取的學生，但從這種現(xiàn)象來看，民辦學校“掐尖”的行動依然還在繼續(xù)。就如前面所言，不知道新的小升初政策下，公辦學校黎明的曙光是否真的能到來？是否真的能改變現(xiàn)在小升初的亂象。

作為公辦學校，我們既不能提前招生，也不能違規(guī)招生。如果出現(xiàn)違規(guī)情況，對于公辦學校的負責人來說，可能面臨處分或者公職的問題，所以，膽子小的不得不再三考慮，膽子大的也一定做好了各項防御措施。有些較有名氣的公辦學校，暗地里聽說有一些招生動作，也是盡量遮掩著的。

在去年之前，我只知道自己所在學校的生源越來越差，想著其他公辦名校不會像我們這樣每況愈下。一個偶然的機會發(fā)現(xiàn)，一個比較有名的公辦初中，也在暗自招優(yōu)等生源。我有點不能理解。要知道，他們的學位屬于“一位難求”的，在教師、家長和學生眼里，那都是一等一的公辦初中，無論如何也想不到他們的境地也會如此!或許他們一直都是這樣操作的？或許他們也被民辦先期招生的動作才不得不主動出擊？作為一個普通老師，我有點不明其理。

圖文無關

像我們這樣名氣一般的學校，在好公辦和民辦學校的夾縫里勉強生存。好的生源都流向民辦和較好的公辦（通過各種關系或者私下考試進入），我們的成績一年不如一年，只能“瘸子里挑將軍”，老師累個半死，成績還不見好轉，逐步走向成績、生源、社會口碑的惡性循環(huán)模式。

我個人認為，民辦學校的加入及壯大也給公辦學校提了個不小的醒，讓公辦學校產(chǎn)生了很強烈的危機感：教學質量、學生管理永遠是立校之本，沒有了這個根基，我們真的可能面臨“停業(yè)大整頓”甚至“倒閉”。所以，現(xiàn)在很多公辦學校都在內抓質量、外樹形象的下功夫，不得不說民辦學校給了公辦學校很大的壓力和沖擊力，讓公辦學校有了“地位不保”的危機感，從市場經(jīng)濟學來看，這是好事一件。但，公辦學校在體制內財政撥款、不能自主招生等政策規(guī)定的制度下，如果政府投入巨資建設的九年義務教育學校成為一座沒有學生的“空城”，我想政府是堅決不同意的，人民大眾肯定也會不原諒的。

大概是2019年1月份吧，無意中在收音機里聽到關于北京民辦學校轉型的信息。印象中要求民辦學校必須在規(guī)定時間內在兩種出路中選擇一種：轉型為公辦學校、繼續(xù)為民辦學校（收費標準必須在嚴格的限制范圍內）。這則新聞我只從中后部分開始收聽，或許新聞中提及的民辦初中、高中，抑或是民辦大學，但從新聞中，我能感受出來國家對民辦學校要出臺一些政策，是讓優(yōu)質教育回歸民眾，在教育中體現(xiàn)公平的起點。

這里需要強調一下九年制義務教育的意義，它是依照法律規(guī)定對所有適齡兒童少年統(tǒng)一實施的具有普及性、強制性、免費性的學校教育，是提升國民素質的基礎，實現(xiàn)社會公平的起點。接受義務教育是公民的基本權利，實施義務教育是政府的重要職責，支持義務教育是全社會的共同任務。

如果大部分公民從國家花大力氣投資的公辦學校轉向費用不菲的民辦學校，不僅失去了義務教育免費性的意義，而且隨著現(xiàn)在民辦學校發(fā)展的勢頭來看，在不久的將來，民辦學校將占據(jù)九年義務教育的半壁江山，甚至更多。久而久之，公辦學校成為“平民學校”，民辦學校成為“貴族學校”，也就失去了“實現(xiàn)社會公平起點”、“服務大眾”的意義和出發(fā)點。

今年民辦初中學校招生政策的大手術，讓初中公辦學?？吹搅死杳鞯氖锕狻Ｓ腥苏f，這是政府對公辦學校的保護，也有人說是對民辦學校的打壓。但無論如何，此政策下受益的是大眾，逐步回到九年義務教育的起點和軌道上來。讓大眾受到公平、免費的教育資源，因為這是一項很重要的、關乎培養(yǎng)社會人才的民生工程。

“一石激起千層浪”，真心希望今年小升初政策能推動教育的良性發(fā)展，讓基礎教育回歸應有功能。